Atención al alumnado con necesidad de compensación educativa o necesidad por condiciones personales de salud o prematuridad
Atención al alumnado con necesidad de compensación educativa o necesidad por condiciones personales de salud o prematuridad
El Decreto 23/2023, de 22 de marzo, por el que se regula la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado de la Comunidad de Madrid dedica la sección 6ª a la atención al alumnado con necesidad de compensación educativa o necesidad por condiciones personales de salud o prematuridad.
Atención educativa al alumnado con necesidad de compensación educativa
Atención educativa al alumnado con necesidad educativa específica por condición personal de salud
Los alumnos escolarizados en la Comunidad de Madrid que, por causa de su enfermedad, se ven obligados a permanecer ingresados en un hospital o a seguir un proceso de convalecencia en sus domicilios reciben una educación adecuada a sus intereses y a su situación personal a través de los Programas de las Aulas Hospitalarias, el Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario y los Centros Educativos Terapéuticos.
AULAS HOSPITALARIAS
Los alumnos que no pueden seguir un proceso normalizado de escolarización en su centro educativo, por razones de hospitalización o convalecencia prolongada, precisan una respuesta educativa adecuada a las necesidades que manifiestan. Para ello, las Unidades Escolares de Apoyo funcionan en aquellos hospitales de la Comunidad de Madrid que tienen camas pediátricas de media y larga hospitalización.
Destinatarios
Los niños hospitalizados en edad de escolaridad obligatoria y, dependiendo de la disponibilidad de los recursos, de etapas no obligatorias.
Objetivos
- Proporcionar atención educativa al alumnado hospitalizado para asegurar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Asegurar la coordinación adecuada entre los distintos profesionales que intervienen con el alumno enfermo: centro educativo y Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED).
- Favorecer la integración socio-afectiva de los alumnos hospitalizados, evitando que se produzcan procesos de angustia y aislamiento.
- Fomentar la utilización formativa del tiempo libre en el hospital.
Modelo organizativo
Las Aulas Hospitalarias cuentan con profesorado de la Comunidad de Madrid. Las actividades educativas:
- Se desarrollan, dependiendo de la movilidad del alumnado, en las aulas y/o en las habitaciones.
- Permiten una atención personalizada, adecuada a la edad y nivel escolar del alumnado, así como a sus condiciones de salud.
Se caracterizan por la flexibilidad y adaptación a las necesidades del alumnado hospitalizado.
Es un servicio para los alumnos que, por prescripción facultativa, no pueden asistir a su colegio o instituto, siempre que su periodo de convalecencia sea superior a treinta días.
Destinatarios
Los alumnos de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos y los alumnos de Bachillerato escolarizados en centros públicos y en los centros privados concertados que tengan concierto para estos estudios que, por prescripción facultativa, no pueden continuar con su asistencia regular al centro, siempre que su periodo de convalecencia sea superior a un mes.
Objetivos
- Garantizar la continuidad del proceso educativo.
- Establecer los cauces de coordinación entre los distintos profesionales que intervienen en la atención de los alumnos enfermos, centro docente y SAED.
- Facilitar la incorporación del alumnado enfermo a su centro educativo.
Modelo organizativo
- Los alumnos convalecientes en el domicilio son atendidos por profesorado perteneciente a la Comunidad de Madrid.
- Las actividades se desarrollarán en el domicilio del alumno, en un periodo de tiempo comprendido entre seis y nueve horas semanales.
- Permite una atención personalizada y adecuada a la edad y nivel escolar de los alumnos, teniendo en cuenta sus condiciones de salud.
- Los padres o tutores legales asegurarán la permanencia de un familiar, mayor de edad, en casa durante el tiempo en el que se presta el servicio.
Solicitud
- Las familias de los alumnos convalecientes presentarán la solicitud, acompañada del informe médico, en la Secretaría del centro de referencia.
- La Dirección del centro remitirá por fax/correo electrónico y mediante correo ordinario, la solicitud de la familia al Servicio de Unidad de Programas (S.U.P.E.) de la Dirección de Área Territorial correspondiente.
- El responsable del S.A.E.D. en el S.U.P.E. establecerá el contacto con la familia para adjudicar el profesor y el horario de intervención educativa en el domicilio. Asimismo, dicho responsable abrirá un expediente para cada alumno donde constarán todos los documentos de seguimiento y coordinación.
- El responsable del S.U.P.E. comunicará a la Dirección del Centro de referencia y al Servicio de Inspección Educativa la información necesaria para el seguimiento del alumno.
Los Hospitales de Día-Centros Educativos Terapéuticos tienen por objeto la atención de los alumnos que, transitoriamente, no pueden asistir a los centros educativos por necesitar un tratamiento terapéutico intensivo en entornos estructurados.
Destinatarios
- Los alumnos que manifiestan trastornos de salud mental.
- La derivación de los alumnos se realizará a través del Servicio Regional de Salud Mental.
- Los alumnos mantienen su escolarización en sus respectivos centros escolares.
Objetivos
- Proporcionar atención educativa a los alumnos con problemas psiquiátricos para asegurar la continuidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Establecer vías de coordinación entre el equipo docente y el equipo terapéutico para ofrecer la respuesta más ajustada a las necesidades específicas de los alumnos.
- Facilitar la incorporación a su centro educativo.
Modelo organizativo
- Los Centros Educativo-Terapéuticos están dotados con un equipo educativo y un equipo terapéutico, ambos dependientes de la Comunidad de Madrid.
- La organización se estructura en torno a las actividades globales que forman parte del programa terapéutico de los alumnos y se caracteriza, fundamentalmente, por la flexibilidad de las actividades para adaptarse a sus peculiaridades y por la coordinación y el trabajo en equipo para optimizar los efectos de las intervenciones propuestas.
- La planificación de la atención educativa se hará en coordinación con el equipo terapéutico y en función de la evolución de cada caso.
Atención educativa al alumnado con necesidades educativas específicas por condición personal de prematuridad
Programas institucionales
Normativa organizada por apartados
