El Ramón y Cajal impulsa programas de educación para salud en pacientes crónicos

El objetivo: promover, desarrollar e impulsar la preparación de programas de Educación para la Salud en pacientes crónicos y a la vez establecer una estrecha relación entre los servicios de Medicina Física y Rehabilitación con Atención Primaria en el ámbito de los enfermos crónicos.

El servicio de Medicina Física y Rehabilitación del Ramón y Cajal cuenta con tres Programas-Escuela de educación terapéutica del paciente de reconocido éxito que, durante 2014, atendieron a cerca de 1500 pacientes. Uno de ellos, la Escuela de Espalda, es una actividad que se viene desarrollando desde hace 30 años formando parte del tratamiento integral del lumbálgico. En el año 2014 atendió a 635 pacientes. Por su parte, la Escuela de Linfedema, trata de facilitar a las pacientes operadas con cáncer de mama, pacientes con factores de riesgo para padecer linfedema o pacientes ya diagnosticadas, la información necesaria en cuanto a la patología, a sus cuidados y a tratamiento se refiere.

En 2014, atendió a 831 pacientes. La Escuela de Osteoporosis, puesta en marcha en 2015 con más de 125 pacientes atendidos, es un programa educativo dirigido a pacientes afectados por esta patología para que conozcan qué es la osteoporosis, los factores de riesgo asociados a padecerla, saber aplicar las medidas de modificación de los hábitos de vida y los diferentes tratamientos de la enfermedad con el objetivo de prevenir la aparición de fracturas osteoporóticas.

Reducir complicaciones y consultas innecesarias
La planificación de los cuidados es uno de los elementos más importantes de la atención de las afecciones crónicas. El desarrollo de protocolos de cuidados estándar como guías, y bases de datos de evidencia clínica establecidos para todos los médicos que ejercen en las estructuras de Medicina Física y Rehabilitación y con base médica sólida, permite reducir complicaciones y consultas innecesarias. Dentro de las medidas de abordaje del paciente crónico, la educación sanitaria es contemplada como una estrategia esencial ya que disminuye estados evolutivos y discapacidad en los pacientes crónicos.

El paciente debe aprender a administrar su salud con el objetivo de mejorarla teniendo un papel activo y aprender a autocuidarse. En este sentido, la educación terapéutica del paciente tiene por objeto formar al paciente para que pueda adquirir un “saber hacer” adecuado en el control óptimo de su enfermedad. Es un proceso continuo que forma parte integrante de los cuidados médicos, comprende la sensibilización, la información y el aprendizaje, con el soporte psicosocial de la enfermedad y el tratamiento. La formación debe también permitir al enfermo y a su familia colaborar mejor con los cuidadores.

Siguiendo estos preceptos, todo el contenido de la jornada giró en torno a la educación terapéutica de los procesos crónicos o de larga duración más prevalentes en el ámbito de la especialidad de Medicina Física y Rehabilitación. El programa se ha desarrollado a través de dos mesas redondas; la primera, moderada por el coordinador de la jornada y jefe de servicio de Rehabilitación del Hospital Universitario Ramón y Cajal, el doctor Lorenzo Jiménez, en la que varios especialistas abordaron la educación terapéutica del paciente en diferentes patologías como ictus, esclerosis múltiple, EPOC, encefalopatía infantil y dolor crónico.

La segunda mesa ha estado moderada por la rehabilitadora Blanca Palomino Aguado en la que se ha seguido tratando la importancia de este tipo de educación en otras enfermedades como la osteoporosis, lesiones medulares, artritis reumatoide, espondilitis anquilosante y lumbalgia, además se han añadido las TIC aplicadas a la educación para la salud en Atención Primaria