Redes sociales como herramienta educativa. Prevención del ciberacoso y otros riesgos y violencias online

Este proyecto, diseñado por la Fundación Gestión y Participación social, pretende capacitar a toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado, familias, profesionales de la intervención social...) en la prevención de riesgos en Internet

El equipo de trabajo del proyecto está compuesto por un equipo multidisciplinar con formación y experiencia en la prevención del ciberacoso y otros riesgos en Internet, así como en la mejora de la convivencia y el trabajo con adolescentes

Metodología

La metodología será eminentemente práctica y participativa a través de las charlas virtuales y los foros de participación en el aula virtual. Partiremos de las distintas experiencias del grupo de participantes y de las trayectorias en grupos informales, asociaciones, trabajos...

Cada semana se tratará de forma específica uno de los bloques indicados en los contenidos del curso. Cada bloque incluye:

• Documentación en pdf. Un material que recoge los aspectos principales de cada tema, así como las herramientas y recursos relacionados
• Participación en una charla virtual en directo. En estas sesiones se expondrán los aspectos principales de cada tema, se fomentará el debate y el trabajo práctico del grupo y se resolverán dudas. Esto permitirá aterrizar los contenidos del curso a las necesidades concretas de cada participante, seguir aprendiendo y compartiendo recursos, preguntar dudas, profundizar en temas concretos…
• Cuestionarios de evaluación. Que permitan comprobar la asimilación básica de contenidos y, junto con la asistencia a los webinar, supongan los criterios para aprobar y certificar el curso
• Documentos de apoyo y ampliación. En cada tema se podrán incluir anexos complementarios para profundizar de forma voluntaria en función de la motivación y disponibilidad de los participantes

Para superar el curso con éxito y poder certificar la formación, será necesario la realización de todas las tareas básicas: asistencia a los webinar, leer el material básico en pdf de cada tema, así como completar todos los cuestionarios de autocomprobación

Contenidos

Bloque I: La vida en las redes y socialización online

• Presentación de participantes y familiarizarse con el uso de la plataforma
• Entender el perfil de la juventud en Internet
• Las Redes Sociales como nuevo agente de socialización y construcción de valores
• Conocer las principales redes sociales más usadas por la juventud y comprender aspectos básicos de su funcionamiento

Bloque II: Oportunidades y principales riesgos y violencias en Internet

• Descubrir oportunidades y posibilidades de un uso seguro y responsable de las TIC por parte de la juventud. Uso creativo e innovador de las TIC por parte de la juventud

• Aprender a reconocer los principales riesgos online más comúnmente tipificados derivados del abuso de las TIC: Contenidos nocivos, bulos, fake news, ciberviolencia de género, sextorsión, atentados contra la privacidad, ciberadicciones…

Bloque III: Acoso y ciberacoso

• Diferenciar entre conflicto y acoso
• Aprender a reconocer el ciberacoso
• Agentes implicados

Bloque IV: Pautas educativas para la prevención del ciberacoso y otros riesgos online y fomentar un uso crítico y responsable de las TIC

• Cómo prevenir el ciberacoso y otros riesgos en Internet
• Buenas prácticas para un uso crítico y responsable en las Redes Sociales
• Cómo ayudar a las personas que sufren violencia online
• El plan de convivencia y los protocolos de actuación

Bloque V: Ámbito legal del ciberacoso y otros riesgos y violencias online

• Principales leyes y ámbito penal relacionado con los riesgos y violencias online
• Protección de Datos
• LOPIVI

Formadores

El profesorado del curso es un equipo multidisciplinar pero especializado en diferentes ámbitos de la mejora de la convivencia, el trabajo con adolescentes, y la prevención del ciberacoso y otros riesgos en Internet. Todo el profesorado forma parte del equipo de intervención del proyecto Te pongo un reto: #RedesConCorazón

María Rubio Canelo: Criminóloga. Máster en Criminalidad e intervención social con menores. Experiencia en intervención educativa con menores y familias en riesgo. Formadora en prevención de riesgos en Internet, coeducación y género

Fernando Domínguez Hernández: Educador Social. Master en Comunicación y Educación en la Red. Doctorando en Educación. Especializado en formación de agentes educativos en los ámbitos de convivencia, acoso y ciberacoso, comunicación digital y aprendizaje

Adrián Aguayo Llanos: Trabajador Social. Máster en Educación y Comunicación en la Red. Responsable de comunicación y formador en la Fundación Gestión y Participación Social. Formador en la Asociación Pedernal Educación y Tecnología. Miembro de los Movimientos de Renovación Pedagógica

Mercedes Valero Herranz: Educadora Social. Monitora de Ocio y Tiempo Libre. Equipo de intervención del proyecto Redes con Corazón: #TePongoUnReto

Alma Capa Cea: Graduada en Filosofía y Antropología Social. Máster en Estudios de Género y Máster en Formación del Profesorado en Intervención Sociocomunitaria. Más de 10 años de experiencia en educación no formal con infancia, juventud y necesidades educativas especiales. Formadora en Igualdad y prevención de la violencia

Henar Pérez Romero: Socióloga. Máster en Sociología aplicada a los problemas sociales. Experiencia en proyectos de dinamización comunitaria y participación ciudadana en contextos en riesgo de exclusión, especialmente centrados en infancia y juventud

Eneko Sola Martínez: Comunicador especializado en Tecnologías y Herramientas Multimedia. Experiencia en comunicación institucional. Máster en Intervención Socioeducativa con Menores Infractores. Director de Centros de Servicios Sociales. Coordinador de Ocio y Tiempo Libre. Actualmente estudiando el grado de Educación Social