El teatro como herramienta para el trabajo con jóvenes

El teatro, alejado de sus esquemas tradicionales y de su valor mercantilista, pasa a convertirse en una poderosa herramienta de transformación social y educativa. Si dejamos de ver al público/ciudadano como un mero observador y consumidor de teatro, podrá pasar a ocupar un papel protagónico de las representaciones y experiencias teatrales. De esta manera analiza, siente, juzga, y actúa para transformar su propia realidad. El teatro social abarca un amplio abanico de técnicas y experiencias para su aplicación en campos tan diversos como la educación, la animación sociocultural o la intervención social

El teatro aplicado a cualquiera de estas áreas aporta su aspecto lúdico y vivencial, la conexión con el cuerpo y las emociones, nos permite además poder mirar aquellos aspectos de nuestra vida que nos resultan relevantes, y poder imaginar y escenificar nuestros miedos, nuestras dudas y nuestros deseos

El teatro, cuando lo basamos más en el juego que en complejas técnicas de interpretación, conecta de lleno con cualquier persona o colectivo (incluso con aquellos que nunca han hecho teatro antes), pues todos sabemos jugar, todos sabemos relacionarnos desde lo lúdico

Objetivos

• Mostrar las distintas posibilidades y potencialidades de las técnicas de Teatro Social
• Enseñar y capacitar a los participantes para que puedan desarrollar las técnicas dentro de sus ámbitos de actuación
• Desarrollar habilidades para la facilitación de talleres y procesos grupales a partir del teatro
• Encontrar en el juego teatral una poderosa herramienta de cohesión, diálogo e integración social
• Aprender a desarrollar la mirada sobre el grupo y la riqueza de trabajar con grupos heterogéneos

Contenidos

Durante el taller aprenderemos diversos métodos de Teatro Social, y así como técnicas y habilidades necesarias para facilitar procesos grupales desde el teatro:

• Teatro Comunitario (juego y conflicto, dramatización, creación colectiva…)
• Teatro Imagen (trabajo con el cuerpo y los sentidos)
• Teatro Foro (obra de teatro participativa)
• Caldeamiento psicofísico (ejercicios preparatorios previos a la acción dramática)
• Arco Iris del Deseo (técnicas introspectivas para enfrentar limitaciones internas)
• Habilidades para la facilitación de grupos a través del teatro

 Metodología

El aprendizaje transcurre a través de 4 vías, complementarias todas ellas entre sí, e imprescindibles para el aprovechamiento óptimo del curso:

• Trabajo práctico: Los formadores/facilitadores aplican las técnicas con el propio grupo de participantes, siendo estos últimos los protagonistas de cada creación. De esta manera los participantes aprenden las técnicas “desde dentro”, lo que les permite un conocimiento más profundo al haberlas vivido previamente
• Actuaciones: Por supuesto, siendo un taller de Teatro, representamos cada una de las piezas creadas individual y grupalmente. Tomamos así contacto con la actuación en sí misma. Aprendemos recursos teatrales básicos y aprendemos de las creaciones del grupo
• Espacios de reflexión: Tras la práctica siempre llega un tiempo para la reflexión, un espacio abierto para dudas, preguntas, ideas y opiniones personales. Se trata de debates participativos donde, entre todos, tratamos de facilitar y acercar el uso de las técnicas a la realidad y deseos de cada participante. Se trata fundamentalmente de pensar juntos ¿cómo puedo aplicar esto dentro la realidad sobre la que quiero actuar?
• Práctica real de las técnicas: Otra estrategia de aprendizaje colectivo que introduciremos serán los grupos de apoyo. Cada participante será invitado a ir aplicando las técnicas fuera del taller y tal experiencia será acompañada por su grupo de apoyo. Estos consistirán en grupos de 3 participantes que harán un seguimiento de las prácticas del compañero, apoyándole emocional y técnicamente y devolviéndole una mirada exterior sobre su práctica. De esta manera el taller se proyectará más allá de su horario lectivo

Formadores

Fernando Gallego es actor, terapeuta Gestalt, dramaterapeuta, formador en habilidades de comunicación y facilitador de procesos grupales a través del teatro. Licenciado en Interpretación Gestual por la “Real Escuela Superior de Arte Dramático”.

Laura Presa Fox es actriz, educadora social, facilitadora de procesos grupales a través del teatro, y formadora. Licenciada en “Interpretación Gestual” por la Real Escuela Superior de Arte Dramático y Educadora social Diplomada por la Universidad de Valladolid.

Ambos formadores codirigen la compañía La Rueda Teatro Social y la Escuela de Teatro Social La Dinamo.