La profesora, de Eduardo Galán

LA PROFESORA, DE EDUARDO GALÁN

DIRECCIÓN, CARLA NYMAN
Secuencia 3

FICHA ARTÍSTICA
INTERPRETACIÓN: Isabel Ordaz y Marcial Álvarez / ASESOR DE DIRECCIÓN DE ACTORES: Francisco Vidal / AYUDANTE DE DIRECCIÓN: David Huertas / ESPACIO ESCÉNICO, ATREZO Y VESTUARIO: Mónica Teijeiro / DISEÑO DE ILUMINACIÓN: José Manuel Guerra / MÚSICA ORIGINAL Y ESPACIO SONORO: Julio Awad / CONSTRUCCIÓN ESCENOGRAFÍA: Secuencia 3 y Luis Bariego / PRODUCCIÓN EJECUTIVA Y DISTRIBUCIÓN: Secuencia 3 / DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN: Luis Galán y Javier Ortiz / COORDINACIÓN TÉCNICA: Luis García Sánchez / COMUNICACIÓN Y PRODUCCIÓN: Beatriz Tovar y Borja Galán / FOTOGRAFÍA, Juan Carlos Arévalo / TRANSPORTE: Miguel Ángel Ocaña / GESTORÍA: Magasaz / Una producción de Secuencia 3, El Terrat, Saga Producciones, Hawork Studios, Avant Events, Agente Kaplan y Magasaz Gestoría

COMEDIA DRAMÁTICA EN LA QUE LA TERNURA IMPREGNA TODA LA ACCIÓN

Ortiz, un pescadero de unos cincuenta años que trabaja en un supermercado, acude a una tutoría para solucionar la situación de su hija Daniela. El primer encuentro con la tutora, América Alcalá, una mujer de casi sesenta y cinco años que no quiere jubilarse por miedo a la soledad, resulta un verdadero asalto de boxeo. A lo largo de siete reuniones hasta el final del curso asistimos, en clave de "dramedia", al encuentro y acercamiento entre dos personajes muy distantes por cultura y por edad, en medio de los conflictos que plantea la hija.

La profesora es una comedia dramática de madurez interpretada por Marcial Álvarez e Isabel Ordaz, dos intérpretes reconocidos por el público por sus personajes televisivos y a la vez con una gran versatilidad teatral en éxitos como Días de vino y rosas, Los Pazos de Ulloa, El beso o He nacido para verte sonreír. Es un encuentro entre la experiencia en producción, gestión y distribución de Secuencia 3, puesta al servicio de la creadora emergente Carla Nyman, que se enfrenta a su primer gran montaje fuera del off. Un texto de Eduardo Galán que utiliza la comedia para poner en acción preguntas como los límites de la educación, el miedo a la soledad, el poder redentor de la cultura y la dificultad de la sociedad y las familias para aceptar la diferencia y superar los roles de género.