Educador/a especializado en infancia y juventud en dificultad social

Curso de especialización que persigue la capacitación de jóvenes estudiantes y profesionales de la intervención socioeducativa, para mejorar su competencia en la intervención educativa de carácter especializado con población infanto-juvenil en situación de riesgo y/o exclusión social. Los y las participantes, al finalizar el curso serán capaces de afrontar procesos de intervención socioeducativa que obtenga un impacto positivo sobre la población infantil y juvenil en situación de dificultad social y generen factores de protección social en la comunidad en la que se ubican. A la finalización de este curso se obtiene el diploma oficial de "Educador Especializado en Tiempo Libre"(Educador especializado en infancia y juventud en dificultad social), reconocido por la Comunidad de Madrid  (Orden 2245/98)

Objetivos:

• Conocer la realidad y las necesidades socioculturales de los niños/as y jóvenes en dificultad social

• Conocer y manejar los recursos necesarios y los recursos disponibles para trabajar con ellos/as 

• Saber identificar situaciones de  marginación y/o riesgo juvenil

• Aprender a desarrollar y realizar programas de intervención socioeducativa a  nivel individual, grupal y comunitario

• Adquirir, desarrollar y mejorar habilidades para comunicarse y afrontar problemas educativos

• Intercambiar  y contrastar las diferentes perspectivas de trabajo socioeducativo con jóvenes en dificultad social

Contenidos

Contextualización y análisis de la realidad de la intervención socioeducativa infantil y juvenil en dificultad social

Destinada a realizar un acercamiento al colectivo destinatario de la intervención, con la idea de identificar factores de riesgo y protección a partir del análisis de las variables personales y contextuales que generan la situación de dificultad social. Se analizarán los contextos de alta diversidad: factores de riesgo y protección. Además se tratará de manera específica el contexto socio cultural en el que se desarrolla las problemáticas:

• Contextos de alta diversidad: factores de riesgo y protección

• Medio abierto y violencias urbanas

• Menores tutelados y menores infractores

• Adicciones con y sin sustancia

• Educación afectivo sexual

• Salud Mental

• Intervención en el ámbito académico-laboral

Intervención educativa especializada

• Inteligencia emocional aplicada

• Intervención individualizada (relación de ayuda)

• Mediación interpersonal

• Intervención familiar

• Protección de menores

• Medio abierto y violencias urbanas

• Menores infractores y medidas judiciales

• Adicciones con y sin sustancia

• Intervención afectivo sexual.

• Salud Mental: trastornos, autolesiones y trauma

Intervención grupal y comunitaria

• Intervención con grupos y actividades Ocupacionales

• Perspectiva comunitaria y trabajo en Red

​Intervención en el ámbito académico-laboral

• Estrategias de mejora del clima y rendimiento escolar

• Inserción Socio laboral

Planificación

• Planificación de proyectos y estrategias de intervención social

• Legislación

• Evaluación en intervención social

Transversal

• Perspectiva de Género

Metodología:

• Dialógica: los aprendizajes se desarrollarán en la construcción colectiva de los contenidos a través del diálogo igualitario (desde posiciones de equilibrio e igualdad), favoreciendo así el empoderamiento de las personas participantes y el propio proceso de aprendizaje

• Participativa: se emplearán técnicas de trabajo en equipo, que aprovechen la diversidad de inteligencias múltiples, así como el potencial del grupo para establecer sinergias entre las capacidades de todas sus integrantes

• Creadora de sentido: partiendo de lo cercano a los y las participantes, para llegar a desarrollos teórico-prácticos, que sean aplicables en su realidad concreta, favoreciendo así el desarrollo de competencias

• Integradora: el nivel de aprendizaje estará sujeto al nivel de integración de los/as asistentes al curso, y de su capacidad para formar un grupo de aprendizaje cohesionado, aplicando los contenidos del curso

• Solidaria: estructuración de procesos para que cada persona se sienta responsable de su aprendizaje y del de las demás, estimulando así uno de los rasgos fundamentales del apoyo mutuo y la cooperación. Para ello se pondrá el acento en el aprendizaje colaborativo

• Instrumental: orientado a la adquisición de los aprendizajes instrumentales necesarios de forma que cada participante adquiera el máximo nivel de excelencia posible en el desarrollo de su práctica docente y nadie se quede atrás

• Transformadora: exploración sistemática de las posibilidades que la práctica formativa ofrece a las personas participantes, apoyadas en experiencias formativas y educativas de éxito en contextos similares

• Creativa: desarrollando así la capacidad de los propios destinatarios/as para generar alternativas

• Experiencial: que los aprendizajes partan de la práctica de lo que se desee trasmitir, y se facilite el espacio para su adecuado entrenamiento y fijación

Equipo de formación:

Redes Sociedad Cooperativa es una entidad sin ánimo de lucro formada por 49 profesionales de diferentes disciplinas de la formación y la intervención social y sociosanitaria, dedicadas a la atención y a la promoción de personas en situación de vulnerabilidad social, en pro de una mejor integración. Colabora con entidades públicas y privadas y su intervención está basada en el trabajo integral en equipo y en red con otras entidades, con las que se complementa y comparte experiencias. Promueve la transformación social acompañando procesos de personas y entidad